###班会课上的互动小游戏推荐

猜谜语

在班会课上，猜谜语是一种既能娱乐又兼具教育性的活动。教师提前准备一些谜语，可以是关于动物、植物、日常用品等，将学生分为几个小组，每组轮流猜谜。这种方式不仅能锻炼学生的思维能力，还能增强班级的凝聚力。

示例谜语：
　　1. 红红脸蛋像苹果，肚里籽儿多又多，味道酸酸又甜甜，猜一种水果。（草莓）
　　2. 有个小家伙，浑身长满刺，看起来很吓人，其实它只会“汪汪”叫。（刺猬）

你画我猜

教师准备一些词汇或短语，每个小组轮流选一个代表根据词汇画画，其他小组成员则根据画的内容猜测词汇。这种方式可以锻炼学生的想象力和创造力，同时也能增强团队合作能力。

示例词汇：
　　1. 春天（画有花朵、绿草等）
　　2. 足球（画一个足球或足球场）

成语接龙

成语接龙是一种经典的班会游戏。教师先说一个成语，然后由学生接上一个与前一个成语最后一个字相同的成语。这种方式不仅可以锻炼学生的词汇量，还能培养学生的逻辑思维和反应能力。

示例成语：
　　举案齐眉-眉目如画-画蛇添足-足不出户

谁是卧底

准备一些与主题相关的物品或图片，其中一张或一个与其他不同。将学生分为几组，每组轮流摸取物品或图片，根据所摸到的物品或图片描述特征，其他成员则根据描述猜测哪一个是卧底。这种方式可以锻炼学生的观察力和推理能力。

示例物品：
　　准备一些文具（如铅笔、橡皮、尺子等），其中混入一个不同种类的文具（如一个玩具小汽车）。

传声筒

将学生分成若干小组，每组排成一排。教师给每组的第一个学生一个短语或句子，然后由他们依次向后传话。最后由每组最后一个学生复述听到的内容。这种方式可以锻炼学生的听力和表达能力，同时也能增强团队合作能力。

你问我答

教师可以准备一些关于班级、学校或生活常识的问题，然后随机提问学生。或者也可以让学生自己准备问题互相提问。这种方式可以增进学生对学校和班级的了解，同时也能提高学生的语言表达能力。

表演猜词

教师准备一些词汇或短语，每组选一个代表上台进行表演，其他小组成员则根据表演猜测内容。例如通过肢体语言表演一个成语的意思等。这种方式可以锻炼学生的表演能力和观察力。

拼图比赛

教师可以准备一些拼图游戏（如拼图拼板），将学生分成几组进行比赛。看哪一组能在最短的时间内完成拼图任务。这种方式可以锻炼学生的手眼协调能力和团队合作能力。

在班会课上可以玩的一些小游戏推荐。这些游戏不仅可以让班会课变得更加生动有趣，还能锻炼学生的各种能力。教师在选择游戏时可以根据班级的实际情况和学生的兴趣爱好进行选择和调整。同时也要注意游戏的安全性，确保学生在游戏中不会受伤。